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职业教育论文_“一带一路”倡议下职教集

文章目录

一、“一带一路”倡议下职教集团国际化发展的机遇

1.“一带一路”为推进职教集团国际化发展进程提供有利环境

2.“一带一路”为构建职教集团产教融合发展新业态提供广阔平台

3.“一带一路”为促进职教集团提质增效提供方向引领

4.“一带一路”为提升职教集团品牌竞争力提供良好契机

二、“一带一路”倡议下职教集团国际化发展的实然审视

1.“一带一路”沿线部分省(区、市)职教集团发展基础薄弱

2.“一带一路”沿线省(区、市)职教集团国际化办学水平不高

3.职教集团参与“一带一路”建设的政策制度供给滞后

三、“一带一路”倡议下职教集团国际化发展的应然向度

1.从“实践”到“认同”,提质增效“一带一路”职教集团行为体互动

2.从“认同”到“情感”,互动重构“一带一路”职教集团集体身份

3.从“情感”到“约束”,理性增进“一带一路”职教集团共同利益

4.从“约束”到“共识”,夯实“一带一路”职教集团共有观念

5.从“共识”到“文化”,共同构建“一带一路”职教集团命运共同体

文章摘要:分析了“一带一路”倡议下职教集团国际化发展的机遇并对其进行实然审视。基于温特建构主义理论,从行为体互动、身份建构、利益建构、共有观念和国际体系文化等方面,对“一带一路”倡议下职教集团国际化发展的应然向度提出建议。

文章关键词:

论文作者:杜玉帆 

作者单位:广东工贸职业技术学院 华南师范大学 

论文分类号:G719.2

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