职业教育论文_现代职业教育高质量发展背景下“

文章目录

一、现代职业教育高质量发展背景下加快“职教高考”制度建设的现实意义

（一）改善高职教育生源质量，优化生源结构

（二）促进高职院校招生规范化，完善高等职业教育办学体系

（三）凸显职业教育类型定位，提高职业教育整体地位

二、当前我国“职教高考”制度建设面临的难题

（一）多元招生形式标准不一给教育公平化带来了挑战

    1. 多元招生形式泛滥，影响“职教高考”制度的公平化。

    2. 多元招生标准不统一，影响“职教高考”的考核公平。

（二）考试内容缺乏确定性制约了生源选拔质量

    1.“职教高考”的考试内容制定主体难以确定。

    2.“职教高考”的职业技能考核内容难确定。

（三）考试操作程序复杂致使落地执行困难

    1. 职业技能考试难以大规模、有序、安全地开展。

    2.“职教高考”考试过程复杂，增加了考生赶考负担。

（四）评价结果应用孤岛化导致考试结果通用性差

三、现代职业教育高质量发展背景下“职教高考”制度的建设路径

（一）深化招生分类考试改革，建立招生考试二元标准

    1. 调整高职院校招生面向，强化职业教育对口招生。

    2. 高职院校应建立招生考试二元标准。

（二）依据专业大类制定考试内容，综合考查学生素质

    1. 建立多元协同的“职教高考”内容编制工作机制。

    2. 建立省级统筹的“职教高考”内容编制制度。

（三）加强“职教高考”外部支持，大力完善配套制度

    1. 加强“职教高考”相关基础设施建设。

    2. 加强“职教高考”配套制度建设。

（四）推动普职融通，强化“职教高考”结果流通功能

    1. 以“职教高考”制度建设为契机，推动高等教育普职融通。

    2. 加大对“职教高考”的宣传力度，破除“职教高考”考试结果应用孤岛化困局。

文章摘要:探索构建“职教高考”制度，是现代职业教育体系建设的内在要求，也是推动现代职业教育高质量发展的重要举措。通过建立“职教高考”制度，促进高职院校招生规范化，提高高职生源质量，改善高职生源结构，进一步突显职业教育类型定位，提高职业教育整体地位。通过深入分析当前我国“职教高考”制度建设情况，可将其面临的难题归纳为：多元招生形式标准不一给教育公平化带来挑战、考试内容缺乏确定性制约了生源选拔质量、考试操作程序复杂导致落地执行困难、评价结果应用孤岛化致使考试结果通用性差等几个方面。对此，应从深化招生分类考试改革、建立招生考试二元标准、依据专业大类制定考试内容、完善“职教高考”配套制度、基于普职融通强化“职教高考”结果流通功能等方面着手，保障“职教高考”制度建设的稳步推进，助力现代职业教育高质量发展。

文章关键词:

论文DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2022.06.012

论文分类号:G719.2

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