职业教育论文_本科职业大学办什么：人才培养定

文章目录

一、问题的提出

二、样本来源

三、本科职业大学人才培养定位的基本内容

(一)层次定位：“高层次”“高素质”

(二)功能定位：“为国家和经济社会发展服务”

(三)素质定位：培养具有“创新精神、实践能力”的人才

(四)类型定位：“复合型技术技能型人才”

四、本科职业大学人才培养定位的特点分析

(一)反映职业技术教育的基本特点

    1.区域性

    2.职业性

    3.市场导向性

(二)服务社会经济发展的现实需要

(三)遵循职业人才成长的基本规律

    1.基于外因诱导和内因驱动的生发式成长规律

    2.基于知识习得与技能训练的建构式成长规律

    3.立足岗位实践的经验式成长规律

五、本科职业大学人才培养定位的理论追问

(一)本科职业大学如何凸显职业技术教育中的育人高层次定位

(二)本科职业大学如何避免与普通高等学校育人内容的同质化倾向

(三)本科职业大学如何凸显服务社会经济发展的育人优势

文章摘要:人才培养是高校办学的核心,章程作为本科职业大学依法治校的关键文本,必然对人才培养定位进行纲领性指引。通过对16所本科职业大学章程中人才培养相关文本的分析,发现当前本科职业大学在人才培养的层次定位上突出高素质、高层次;在功能上强调为国家和经济社会发展服务;在素质上致力于培养具有创新精神和实践能力的人才;在类型上强调复合型技术技能型人才的培养。这整体上反映了职业技术教育的基本特点、服务于社会经济发展的现实需要并遵循职业人才成长的基本规律。基于此,还需要进一步追问本科职业大学如何凸显职业技术教育中的育人高层次定位、如何避免与普通高等学校的育人内容同质化倾向、如何凸显服务社会经济发展的育人优势这三大育人难题。

文章关键词:

论文分类号:G719.2

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