职业教育论文_德国职业教育师资培养课程研究及

文章目录

一、问题的提出

二、德国职业教育师资培养课程设置的理论基础

(一)能力导向

(二)新职业主义

(三)教师专业化发展

(四)全面质量管理

三、德国职业教育师资培养课程设置

(一)大学学习阶段课程设置

    1.双专业的理论知识学习

    2.三性融合的模块化课程

    3.多样化的课程形式

(二)大学教育准备阶段课程

(三)继续教育与培训阶段课程

四、德国职业教育师资培养课程体系的可借鉴性

(一)标准先行的课程改革理念

(二)教师职业能力导向的课程目标

(三)无缝衔接的课程内容

文章摘要:德国职业教育是德国经济腾飞的武器,德国职教师资则是职业教育质量的保证。德国职教师资培养往往被认为是最为严格的培养,其课程设置亦具有特色。德国职业学校师资培养课程一般分三个阶段进行设置,不同阶段课程设置的内容与形式都有所区别,课程设置中所体现的"标准先行"的课程改革理念、"教师职业能力导向"的课程目标以及"无缝衔接"的课程内容都对我国职教师资培养有一定的借鉴意义。

文章关键词:

论文分类号:G715.1

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