专家主题论坛：基于互联网的国际汉语教学

基于互联网的语言教学有其真切的市场需求和传统课堂教学所不具备的一些优势，这些年发展得很快。据统计，英语二语网上教学当前的市场规模已过百亿美元，1 参见本栏Shijuan Liu的文章。北京大学开设的一门基础汉语慕课课程的注册学习人数已近百万。2 据2018年5月与北京大学对外汉语教育学院赵杨教授的个人交流。这些可观的数据充分显示了扎实开展基于互联网的语言教学及相关研究的必要性与重要性。

基于以上认识，本期专栏推出三篇文章，聚焦于互联网上的国际汉语教学。Liu文从互联网外语教学的大背景中比较全面地考察网上中文教学的总体状况；李文分享开发中文教师培训微课的具体心得和对教学实效的观察思考；宋、谭一文总结一对一在线汉语教学的有效方法和实际困难，提出改进教学、推进发展的有益建议。三篇文章都写得实在，角度内容互相补充，能帮助从事汉语教学与研究的同行们切实了解这一领域的现状与特点，思考其优势和面临的挑战与问题。

与其他领域一样，技术的日新月异给语言教学提供了超出想象的很多可能。就用户端的设备而言，互联网已经从第一阶段的个人电脑发展到第二阶段方便灵巧的移动终端，目前正在向以“（人工）智能生活”为特征的广泛物联的第三阶段发展。在语言课件方面，也已从早期的单向录播，程序固化的音频、视频发展到充分的自由选择和便捷的及时互动；可以预期，下一阶段当会出现基于大数据和人工智能的语言学习课件的私人定制。发展的速度常常超出我们的预期。如何应用新技术获得最优的教学效益，会碰到什么困难和挑战，都是语言教师和研究者不能回避的新课题。中文教育的实践和研究在基于互联网的教学方面与时俱进，也是“以学生为中心”的教学理念的应有体现。

基于互联网的语言教学有其真切的市场需求和传统课堂教学所不具备的一些优势，这些年发展得很快。据统计，英语二语网上教学当前的市场规模已过百亿美元，1参见本栏Shijuan Liu的文章。北京大学开设的一门基础汉语慕课课程的注册学习人数已近百万。2据2018年5月与北京大学对外汉语教育学院赵杨教授的个人交流。这些可观的数据充分显示了扎实开展基于互联网的语言教学及相关研究的必要性与重要性。基于以上认识，本期专栏推出三篇文章，聚焦于互联网上的国际汉语教学。Liu文从互联网外语教学的大背景中比较全面地考察网上中文教学的总体状况；李文分享开发中文教师培训微课的具体心得和对教学实效的观察思考；宋、谭一文总结一对一在线汉语教学的有效方法和实际困难，提出改进教学、推进发展的有益建议。三篇文章都写得实在，角度内容互相补充，能帮助从事汉语教学与研究的同行们切实了解这一领域的现状与特点，思考其优势和面临的挑战与问题。与其他领域一样，技术的日新月异给语言教学提供了超出想象的很多可能。就用户端的设备而言，互联网已经从第一阶段的个人电脑发展到第二阶段方便灵巧的移动终端，目前正在向以“（人工）智能生活”为特征的广泛物联的第三阶段发展。在语言课件方面，也已从早期的单向录播，程序固化的音频、视频发展到充分的自由选择和便捷的及时互动；可以预期，下一阶段当会出现基于大数据和人工智能的语言学习课件的私人定制。发展的速度常常超出我们的预期。如何应用新技术获得最优的教学效益，会碰到什么困难和挑战，都是语言教师和研究者不能回避的新课题。中文教育的实践和研究在基于互联网的教学方面与时俱进，也是“以学生为中心”的教学理念的应有体现。

上一篇：漫话学术与人生 ——兼谈翻译工作者的时代使
下一篇：没有了