职教视野 迎接芯片大考 深圳高职创新出发

漫画：芯片人才供不应求。图片由视觉中国提供

今年，深圳多家半导体相关企业面临着芯片生死存亡的大考验。 “去年是疫情，今年是芯片，感觉这两年企业都过关了。” 7月中旬，深圳市广丰科技有限公司董事长李毅在接受中国青年报、中国青年报记者采访时表示。

芯片短缺不仅仅是广丰科技的困境。高盛最新研究报告指出，全球多达169个行业受到芯片短缺的影响，包括钢铁生产、混凝土生产、空调制造、啤酒酿造、肥皂生产等诸多行业。

其实，芯片行业不仅缺“芯”，还缺“人”。根据《中国集成电路产业人才白皮书2019-2020》，我国集成电路人才严重短缺，不仅缺乏领军人才，还缺乏复合型创新人才。按照目前的行业发展趋势和相应的人均产值，到2022年整个行业的人才需求量将达到74.45万人，而到2019年底，我国集成电路产业目前的人才存量只有51.2万人，人才缺口23.25万人。

记者在调研采访中了解到，芯片人才缺口的主要原因是芯片验证、芯片实现、芯片制造、芯片封装测试等技术能力不足。可以预见，以培养技术技能为主要目标的高职院校微电子技术和IC（集成电路）技术专业将迎来跨越式发展的机遇。

据悉，仅2020年，全国就有15所高职院校新设IC（集成电路）技术专业。 2019年11月21日，武汉职业技术学院牵头组建湖北省核心产业职业教育联盟，并筹划向全国性芯片产业职业教育联盟拓展。

“离湖一号”揭开谜团

2021年3月27日，深圳职业技术学院（以下简称深圳职业学院）正式挂牌成立。同日，由深圳职业学院自主设计研发的“立湖一号”嵌入式双核微处理器芯片及相关开发案例也进行了详细展示。

在刚刚过去的毕业季，这所新成立的集成电路学院开设了一个学期的专业课，交出了七八名进入SOC（片上系统）领域从事设计工作的学生的成绩单。

据业内人士介绍，能够完成系统级芯片设计全过程的能力几乎是整个集成电路领域的皇冠上的明珠，从设计难度到各种要求都是最高的技术领域。

深圳职业学院看似只是迈出了一小步，但对于当今中国芯片人才的培养来说，却是真正的一大步。你为什么这么说？这也从集成电路研究所的筹备和深圳职业技术学院自主研发的芯片“立湖一号”的发布开始。

深圳职业学院集成电路学院历史悠久。早在2001年，学校就建立了以电子信息工程技术为专业的微电子团队为基础的微电子技术方向。 2003年独立设立微电子技术专业。 2014年，微电子技术专业并入电子信息工程技术专业，设立集成电路方向。 2021年，独立集成电路学院成立。

“目前国内高职院校中，一级学科集成电路院校应该不多。”深圳职业学院集成电路学院院长于飞告诉记者，“我们的培养目标是面向集成电路。全产业链，专注服务深圳集成电路设计行业，培养具有创新能力的技术技能人才。电路设计、器件物理、工艺技术、材料制备以及测试和封装等知识和技能。”

其实，集成电路设计教学的独创新模式——“立湖一号”，早在2020年深圳高交会时就首次对外发布。学校师生与企业工程师共同开发的移动微处理器，可用于开发校企协同模块化教学。至此，一个7步的芯片设计教学流程已经探索完毕。

在接受中青报、中青报记者采访时，于飞透露了很多关于这款芯片的“内幕”。原来，这是一款可以根据行业应用的实际需求，用于语音识别、微机控制计算、消费类智能硬件、智能家居、物联网终端等嵌入式应用的微处理器。它采用中芯国际的0.18um工艺技术和32位双核架构，并采用144引脚QFP封装，在天水华天科技完成封装测试。

于飞还介绍了芯片验证、芯片实现、芯片制造、芯片封装测试等各个芯片教学环节的具体情况。 “如果目前国内芯片设计公司对产品的技术水平进行排名，‘立湖一号’的设计水平应该在前10名。”于飞得意的说道。

校企合作方能见效

于飞介绍，“里湖一号”是深圳职业技术学院校企协同模块化教学的经典案例。业界更先进的嵌入式处理器技术已转化为教学，学校可使用“立湖”号。 1”来教学生集成电路的设计，同时可以教学生开发集成电路的应用。

目前，深圳职业学院集成电路学院的多名学生已经成功开发了多项基于“立湖一号”的项目。如旋转倒立摆、OLED语音装置、串行通讯全时、模拟交通灯系统、大屏幕显示装置、温度采集器、超声波测距仪等项目。

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