逃出职业教育“怪圈”，构建人才培养“闭环”

济南2021年7月23日/美通社/ - 职业学校培养的学生就业前景如何？通过对人才市场供需关系对标，以制造业为例，教育部、人力资源社会保障部、工信部联合印发的《制造业人才发展规划指南》和信息化显示，2020-2025年制造业十大重点领域（新一代信息技术、电力设备、新材料等方面的人才缺口将从1900万增加到3000万。这意味着随着快速经济增长和结构转型，人才短缺的现实将越来越严峻。

在对职业教育人才的巨大需求下，很多学生职业教育培养出来的人才不能满足企业对高技能人才的需求，原因不仅在于师资力量此外，还有一个不容忽视的就是poo r 职业教育生源。 “穷学生上职业学校”的观点背后，暴露的是职业学校学生的素质。

所以，这就形成了一个职业教育“圈子”。如果职业教育质量不高，就很难吸引到优秀学生。没有优秀学生，职业教育质量就会恶化。如果难以提高，职业教育的社会就业声誉也将难以提高。 一方面是企业技能人才紧缺，另一方面是职业教育看不到。 技能人才缺口大、职业教育认可度低是不可否认的现实。

面对这一困境，国家近期出台的职业教育领域的一系列政策给了我们明确的方向。今年3月以来，多地实行了“一刀切”的一比一的一般就业比例的政策。此后，普通高中和职业高中的分裂改革开始了。开始，这意味着今年中考结束后，一半的初中毕业生将错过正规高中。这体现了国家优化职业教育现状的决心和实力。

6月7日，职业教育法修改稿明确了职业教育的定位，规定职业教育与普通教育是不同类型的教育，具有同等重要的地位。

b> b>产教融合、校企合作，支持社会力量办好职业学校，促进职业教育与通识教育学术成果互认。这是《职业教育法》实施20多年来的第一次大修，从法律角度解读“职业教育大有可为”。

同时，为提高职业教育质量，早在2019年7月，国务院就印发了《全国职业教育改革实施方案》，明确了职业教育建设新时代职业教育规划。方案印发以来，教育部协同多部门推出双高建设、1+X证书制度试点、产教融合、职业教育活动周等多项有利政策文件。 ，并发布了一批含金量高的政策。红利，初步实现了职业教育重大改革发展的良好势头。

资源“转”？人才“活”起来

许多职业院校抓住了这次职业教育体制改革的机遇。 /b>以企业需求为导向，以培养实用型人才为核心，重点发展产教融合、校企合作。 7月13日，河南机电职业学院与浪潮举行战略合作签约仪式，双方将在产教融合、协同育人、1+X证书、实习培训和大数据创新。开展广泛深入的合作，共同推进河南机电职业学院智慧校园建设，培养高素质应用型人才。

招生就是入学，学习就是入学，毕业就是就业， 河南机电职业学院以此为办学目标，引导合作企业需求，共同开展人才培养与企业计划。通过现场授课，专业人士立足于合作企业的实际项目，深入企业产业园区和生产线，让人才用“脑”创业，带“商品”进入市场。

人才要走向市场，必须实现“企业生产资源、教学资源、人力资源”资源的良性“闭环” . 即企业生产资源转化为教学资源，教学资源转化为人力资源，人力资源转化为企业生产资源。

那么，如何实现人才培养的这个“闭环”呢？

河南机电职业学院以办学理念、办学模式、课程设置等资产为投入，与企业共建产业学院，加强产业合作，大学和研究，整合使用企业资源超过25亿元。依托企业真实生产环境，将教学功能叠加在企业生产功能上，搭建现场课堂，有效将企业生产资源转化为教学资源；学生和企业员工在企业岗位学习知识和实践技能，提升专业能力，有效地将教学资源转化为人力资源；通过个人能力画像与企业职务画像的匹配，选择意向企业或接受企业入职邀请，有效将人力资源转化为企业生产资源。

在这个人才培养“闭环”中，浪潮依托教育培训、科研培训、创业创新、产业发展等领域的基础条件，在人工智能、云计算、大数据、区域区块链、工业互联网、5G等领域的技术优势，助力高层次专业建设，培养企业急需的实用型人才。

项目在“动”？水平在“提升”

按照高层次的专业理念和国际工程认证标准，浪潮智慧校园助力学校调整

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