优化改进考试招生制度 探索现代职教体系构建

聊城职业技术学院优化完善考试招生制度，建立高质量的现代职业教育体系，是优化职业教育类型定位、提升职业教育影响力的重要途径。加快现代职业教育体系建设，培养更多高素质技术技能人才、熟练工匠和大国工匠。通过优化完善“分类考试、综合评价、多元录取”的职业教育高考改革，践行长期培养，构建中、高职、本科培养体系，不断深化联合办学基地建设，推进普通职业教育横向融合，加快构建纵向一体化、横向一体化的现代职业教育体系，对于全面提高学校人才培养质量，培养更多新时代工匠和能工巧匠具有重要意义。国家和聊城地方经济发展。

1. 完善“文化素质+职业技能”考试招生方式，推动“职业教育高考”成为学校招生的主渠道。

一是与职业教育高考有效衔接。从招生、教育、培训、实习就业等全方位配套改革，探索职业教育高考目标。公司有效措施建议采用“3+1+X”考试模式，其中“3”指语文、数学、外语三门科目，“1”指专业理论基础知识， “X”是指技能测试； 二是利用信息技术推动春季高考技能考试工作，通过广泛研究验证，改进和完善春季高考技能考试护理专业考试流程和考试模式。我校，逐步引入无纸化测评系统和智能模拟考试系统等项目，逐步增加和提高考试工作的公正性和信息化水平； 三是建立职业能力评价体系，完善分类考试的内容和形式，根据不同生源特点进行分类考试，探索与产学研结合的企业联合招生。教育，根据企业需求制定考试计划，实现“招生即招生”，为学校选拔优质学生提供多元化渠道。

二、践行长效教育体系培养，构建中、高职、本科综合培养体系系< /p>

1是 依托聊城第一职教集团，我们将继续深化办学体制和教育机制改革，实施“2+2+1”， “3+2”、“3+2”、“3+2”、“2+2+1”、“3+2”、“2+2+1”、“3+2”、“2+2” +1、“3+2”、“2+2+1”、“3+2”、“3+3”等形式的高层次、高层次的长期教育体系，力争构建全市“1+N”高水平高水平教育体系； 二是 采取措施扎实推进分科分培训教育教学工作，与济宁医学院合作制定护理专业分科分专业教学标准培训，开展专科、分科一体化设计开发，拓宽通识课和基础课，不断提高学校教育质量； 三是探索本科层次职业教育，结合2021年职业教育专业目录，分析办学基本条件和重点培养专业，即护理、机电一体化技术、现代物流管理、软件技术、四个专业师资、培养条件等，形成办学基本情况分析报告，探索创新培养模式长效体系，根据学校办学条件制定师资培养计划。职业教育本科专业。专业研究人才培养，制定本科专业启动实施方案，探索有别于普通本科教育的人才培养路径，培养学生毕业后的工作能力，为每一位学生的成长搭建桥梁。

3. 深化联合教育，促进普通岗位横向融合。

开展“联合教育基地”共建，在共建共享教育资源的基础上，与省内外中学合作，以特色课程建设为载体，以促进学生全面发展和个性化发展为重点，以培养创新人才为目标。通过职业教育与普通高中合作，拓宽学生学习空间，培养高中生的职业意识和职业兴趣，形成制度开放、机制灵活、有机衔接的人才培养机制。提高人才培养质量。

总之，通过加快“职业教育高考”制度改革，完善“文化素质+职业技能”考试招生方式，实践中职、高职、本科培养，提高职业教育学生素质，提高社会对职业教育的认可度，为产业转型升级培养更多的技术技术人才。

（来源：聊城职业技术学院招生办公室贾兆礼、秦艳红、刘婷婷）

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