顺应产业升级 职教本科大学生来了！

说起职业教育，在以往大家的印象里，就会与中专生、大专生联系起来。“十四五”规划和2035年远景目标纲要明确提出，稳步发展职业本科教育。职业教育为何要办本科？接下来，我们先从两个企业的用人故事说起。

高技能人才匮乏 企业招聘供需矛盾突出

这里是南京一家从事智能设备定制的小型科技企业，在这两年的招聘上，人才与岗位适配度的矛盾越发突出，企业很难找到急需的高技能人才。

南京睿易智能科技有限公司总经理 李祖敏：我们希望一个人能完成从方案制定、设计、编程调试整个过程，理论知识又全面，又有动手能力的人是很难招到的。

有同样苦恼的，还有东航江苏有限公司飞机维修部，负责人告诉记者，在保障飞机试航安全中，放行工程师负责系统评估飞机的技术状况，而这一高层次技术技能人才非常稀缺。

东航江苏有限公司飞机维修部综合事务分部高级经理 张兵：从目前来说，还是有着一定的供需的一个矛盾，很希望我们如果能够招聘来的应届大学生一开始就具有基本的动手能力，还具有一定的分析问题、解决问题的能力。

产业升级 高技能人才需求再上新台阶

数据显示，我国技能人才占就业总量的26%，然而高技能人才仅有5000万人，占技能人才总量的28%。随着我国经济结构不断调整、产业转型升级，企业自动化程度再上新台阶，对高技能人才的需求将不断提升。

南京工业职业技术大学机械工程学院院长 王晓勇：比如说我们的智能制造领域，有很多的新的技术融进来，比如说人工智能，机器视觉，尤其新的生产线上来之后，有很多需要工艺的改进，包括了一些设计的内容，集成的内容，这些技术都对于我们的高职生有些吃力了。

从培养源头满足高层次技能人才需求

如何解决这一供需矛盾？除了加强技能人才再培训，迫切需要从人才培养源头上抓起。职业教育办本科，目的就是培养出既拥有扎实的理论基础，又拥有很强技术技能的高层次高素质人才，满足产业对复合型创新型人才的需求。

华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长徐国庆告诉记者，此前，一批普通本科院校向应用技术型本科转型，一定程度上也是为了应对这一需求，但职业教育本科和其侧重点还略有不同。

华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长 徐国庆：普通教育它是强调先通过知识的系统积累、知识的应用来培养能力，应用型本科还是在传统本科教育里面去增强它的应用属性。职业教育我们是采用倒推法，直接根据职业的需要来非常有针对性地来进行人才的培养。这两种教育在培养的人才目标上是会有交叉的，经济社会发展对更高人才的需求里面，通过两种途径共同来探索，不失为一种策略上的选择。

与此同时，职业教育作为一种教育类型，也急需完善体系，本科层次职业教育打破了职业教育止步专科的天花板，让有志于从事技术技能的人才能够看见未来，吸引更多优秀的学生能够主动选择职业教育，成为高层次高素质的技术技能人才，为产业升级服务。

保持职教特色 稳步发展本科职业教育

为满足高层次高素质技术技能人才需求，记者从教育部了解到，从《职业教育法》修订、职教本科专业设置管理办法出台到本科专业新目录修订，国家正在布局职业本科教育发展，“十四五”期间，将在巩固中职基础地位、夯实高职主体地位的同时，稳步发展职业本科教育。

已试点27所 未来以高水平职业学院举办为主

据介绍，从2019年开始，教育部共试点了27所本科层次职业院校，目前，大部分是通过职业院校与民办独立学院合并转设的方式，仅有南京工业职业技术大学这一所，由公办高职专科直接升格为职业教育本科，未来，将以这种方式为主举办职业本科教育。

教育部职业教育与成人教育司司长 陈子季：主要以我们高水平优质高职院校为主，成熟一个审批一个。

记者发现，作为目前唯一一所公办试点校，南京工业职业技术大学，在去年刚刚开始招生的六个本科专业，都是围绕行业紧缺的高层次技能人才，人才培养方案全部按照企业需求，与企业共同制定，在教学上，既保留了50%以上的实训教学，又注重夯实理论基础和创新能力的培养，同时还进行跨专业跨学院的复合交叉人才培养。

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