“2019江苏职业教育高质量发展论坛”在南京举行

2019年12月7日，由《职教通讯》《江苏教育研究》《江苏教育》《职教发展研究》《江苏高职教育》联合承办的“2019 江苏职业教育高质量发展论坛”在南京举行。此次论坛聚焦“走进新时代:我们需要什么样的职业教育”这一主题，总结江苏职业教育发展成绩和经验，并就下一阶段的发展重点、路径和方法进行研讨。国内职业教育研究者、高校学者、有关新闻报刊和职教期刊等媒体负责同志300多人参与论坛。论坛由江苏省教育厅副厅长曹玉梅主持。

教育部职业教育与成人教育司陈子季司长到会并讲话。陈子季司长指出要坚持大改革推进大发展，推动职业教育全面振兴，进入均衡、特色、高质量发展的新阶段。江苏一直以来是我国职业教育的“高原”，开展了许多有益的探索，职业教育的大发展，也为江苏产业转型升级发挥了不可替代的作用。

陈司长提出，职业教育要在正本清源上下更大功夫，使职业教育真正成为一种有着广泛需求、具有特定功能的类型教育。要在守正创新上下更大功夫，使中国特色职业教育体系充分展示出强大的自我完善能力和更为旺盛的生机活力;要在力求实效上下更大功夫，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，有效引导我国职业教育步入高质量发展轨道。职业教育要高质量发展，需要建立纵向贯通的职业学校体系，健全横向融通的政策制度保障，落实立德树人的根本任务，深化产教融合、校企合作，通过培训提高治理能力，健全质量保障体系。

陈司长强调，职业教育既要从整体推进的全局性高度来谋划重点改革举措，也要从具体实施的可操作性角度设计实施路径，整体实现职业教育“增值”，为学生“赋能”，大力提高职业教育社会贡献力。

江苏省教育厅厅长葛道凯在主旨报告中说，为全国发展探路是中央对江苏的一贯要求。江苏职业教育始终坚持以服务“强富美高”新江苏建设为根本宗旨，打造匹配制造业强省的高质量职业教育。

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致力于建立职业教育与产业发展的良性互动机制

建立产教融合发展机制。江苏省人大于2019年5月颁布《江苏省职业教育校企合作促进条例》，这是全国首部省级职业教育校企合作领域的地方性法规。全省13个设区市中有9个建有职教园区，职业院校与产业园区建立共生共长机制。省教育厅、省发改委定期发布《江苏省职业教育专业结构与产业结构吻合情况预警报告》，建立专业建设与产业结构对接机制。

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致力于建设具有江苏特色的现代职业教育体系

优化中高职贯通渠道。目前已形成“对口单招”、五年制高职、现代职教体系项目三个中高职贯通主渠道。在中、高等职业教育层次分别建设一批领军学校。探索“职教高考”制度，出台《高等职业院校考试招生制度改革实施方案》，实行中等职业学校学业水平考试与高职院校招生考试有效接轨。2019年全省中职迎接毕业生升入高等教育阶段的比例超过60%。

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致力于发挥标准在质量保障中的基础性作用

在办学基础设施、专业建设、实训基地、信息技术应用、师资队伍建设等环节制定明确的标准目标。省级层面出台系列课程标准，与国家教学标准互补融通。建立教育行政主导、学校为主体、相关部门指导、第三方有效参与、学校内部评价与外部评价结合的评价机制。

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致力于打造支撑职业教育高质量发展的教师队伍

建立学校、行业企业联合培养的“双师型”教师机制，开通职业院校教师引进“绿色通道”。建立独立的职业学校教师评价体系和管理制度，率先实行职业学校教师职称单独评审，进行中等职业学校特级教师评选、正高级讲师评审。健全激励机制，学校教师、专业技术人员在校企合作中合法取得的兼职报酬和科技成果转化奖励收入不纳入绩效工资、单位工资总额基数。

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