职业教育论文_职教教师职业能力发展的脉络演进
文章目录
一、职教教师职业能力发展的脉络演进
（一）初步确立阶段：注重教师专业技能
（二）调整适应阶段：强调教师实践应用能力
（三）重构发展阶段：强化教师理实结合能力
（四）完善深化阶段：推进教师多元能力
二、职教教师职业能力发展的变迁逻辑
（一）需求逻辑：顺应各时期社会发展对职教教师的现实需求
（二）宏观逻辑：政府从宏观上进行总体布局
（三）服务逻辑：服务于国家战略、社会经济建设事业的发展
三、职教教师职业能力发展的促进策略
（一）兼顾职教教师自身能力发展需求
（二）倡导各主体共同助力职教教师能力发展
（三）构建职教教师能力发展体系
（四）建立职教教师能力发展监督评估机制
文章摘要:对职教教师教育政策文本的疏理发现，职教教师职业能力发展经历了四个阶段，即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化，但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上，深化职教教师职业能力的策略是：兼顾职教教师自身能力发展需求；倡导各主体共同助力职教教师能力发展；构建职教教师能力发展体系；建立职教教师能力发展监督评估机制。
文章关键词:
论文分类号:G715.1
