浅谈如何激发中职生C语言课程学习兴趣

文章目录

一、循序渐进，克服“畏难”心理

二、规范书写，强化记忆

三、联系生活，善于思考

四、多鼓励，少批评，帮助学生树立自信

文章摘要:C语言中有很多关键词是用英文表示的,而大部分中职学生对英文并不擅长。许多学生知道自己的英文底子差,自然就会对C语言产生一种"敬畏"心理。要改变这一状况,应引导学生循序渐进,克服"畏难"心理;规范书写,强化记忆;联系生活,善于思考;多鼓励,少批评,帮助学生树立自信。

文章关键词:

论文分类号:TP312.1-4;G712

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